在流動學校暑假課程的最後一日,有一位學生突然向我與另一位班主
任問了一個問題,我當時腦中空白一遍,呆了一呆。學生當時問題大概是問:「為何來做班主任,有什麼好處的?」自己心想為何會出現在學生的口中,難道對自己
沒好處的事就不做嗎?我的答案,只是說協助你們便是最大的好處。學生一面不滿意的答案,不相信似的。我有點後悔那時卻沒追問下去:「你又為何來這裡,會有
什麼好處?」。會否是為了豐富OLE的記錄?(想法太負面吧了)
在義務的活動中,功利不應該計算的吧。常聞道:「分享不應 吝嗇。」分享自己的能力去協助他人,從中自己也會得到無形的滿足。回想自己過去的義務工作,好像從來沒想過所謂的回報,只是真心想幫助人,目的簡單直接, 答案卻每每給人懷疑。何時開始每個人也把功利的尺。甚至有人在想你付出這麼多,一定是為了回報的吧。
在義務的活動中,功利不應該計算的吧。常聞道:「分享不應 吝嗇。」分享自己的能力去協助他人,從中自己也會得到無形的滿足。回想自己過去的義務工作,好像從來沒想過所謂的回報,只是真心想幫助人,目的簡單直接, 答案卻每每給人懷疑。何時開始每個人也把功利的尺。甚至有人在想你付出這麼多,一定是為了回報的吧。
陳奕迅 - 任我行
可以任我走怎麼到頭來又隨著大隊走
人群是那麼像羊群
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