八 二十八 八十八

[原載於我的面書中...]

一首來自2003年的的電影主題曲。當翻查年份才知原來是十年前的歌曲，可是我仍覺得好像是上年一樣的。原來歌曲真的不會老的，原來我不經不覺快二十八。

鄭中基 - 八 二十八 八十八

作詞：方傑  作曲：鄭中基
編曲/製作：林潤明
就算兩歲是過去　回味也聽到笑聲
還未夠八歲便喝醉　原諒我太過盡情
成熟了接吻亦試過　凝望女生算錯麼
時代蛻變我未去變　難道這叫做錯

全力拼搏我未發覺　其實已失去很多
由日到晚也在探索　贏掉世界卻如何
臨廿八至發現錯過　同伴已經拆了夥
時代銳變我未改變　難道也算做錯

期待我老了亦會笑　回望已得到很多
頭白了再無力去跳　留待子孫捉緊我
無論有無八十八歲　隨上帝吩咐結果
時代蛻變結局會變　仍願意去做我

「臨廿八至發現錯過」
我是否錯過太多，還是沒有去捉緊過機會，還是錯誤選擇了。
新工作上我感抗拒...
新工作上我感不認同...
助理教師還要去開發教學軟件／系統...

常言道：「入了學校就是好了，沒教學也不要緊，學習基本吧。」、「入了學校就有機會。」、什麼「委身教育是要付出的。」

也許我太單純、也許我太天真、也許我太衝動、也許我太受保護。
我當時不滿現狀才辭職，才全職讀書，才放棄所謂的仕途，才跳入另一個未知的世界。
是的，我在Programmer的工作得不到充足滿足，只是得到所謂的生活所需，最低兩層的需求吧（馬斯洛金字塔：生理及安全）。我在義務工作／學生活動中，雖不算幫上很多忙，或有時是在破壞吧（汗...不死花生老鬼時）。也許我只靠這類活動中取得更高層次的需求吧～

回到最簡單的初始，為何我想教育下一代...
原來我一直的內心有一個很「公式化」的答案，「想教好小朋友，陪小朋友成長」。（小朋友定義請自行解釋吧，也許我當未滿18也是小朋友吧。）
為何說作「公式化」，每次說出來，別人總覺得是面試時的標準答案。也許我想法真是這麼簡單天真。潛在後面的動機，卻是一些個人小經歷慢慢積存出來的。

深信行行出狀元，不應該單以學術去評定一個人，不滿足現有的制度。我的教育理念不是教好的一個學生的學術，而是教好學生找自己的路。那怕他是榜尾及擴課，他明白自己做什麼追求什麼便已經非足夠。這卻正正是最難的，連我現在也搞不清。

在流動學校中的確感覺不錯，起碼我可以實踐我的理念，與一班人共同發奮，感覺真的很不錯。我想教的原來不是書本的上知識，而是一些實在的知識，真真正正的「通識」－－貫通人的認識。

這算是自我吐嘈嗎？吐嘈完還是面對我的工作了吧。

做義工有什麼目的／著數?

[原載於我的面書中...]

在流動學校暑假課程的最後一日，有一位學生突然向我與另一位班主 任問了一個問題，我當時腦中空白一遍，呆了一呆。學生當時問題大概是問：「為何來做班主任，有什麼好處的？」自己心想為何會出現在學生的口中，難道對自己 沒好處的事就不做嗎？我的答案，只是說協助你們便是最大的好處。學生一面不滿意的答案，不相信似的。我有點後悔那時卻沒追問下去：「你又為何來這裡，會有 什麼好處？」。會否是為了豐富OLE的記錄？（想法太負面吧了）

在義務的活動中，功利不應該計算的吧。常聞道：「分享不應 吝嗇。」分享自己的能力去協助他人，從中自己也會得到無形的滿足。回想自己過去的義務工作，好像從來沒想過所謂的回報，只是真心想幫助人，目的簡單直接， 答案卻每每給人懷疑。何時開始每個人也把功利的尺。甚至有人在想你付出這麼多，一定是為了回報的吧。

陳奕迅 - 任我行

可以任我走怎麼到頭來又隨著大隊走
人群是那麼像羊群